curso investigación para mejorar el aprendizaje

Técnicas de estudio. Articulo de interés

Recordar es mejor que leer

Gran parte de las enseñanzas de los autores pasan por este punto. ¿Quién no ha pasado horas y horas releyendo su libro de texto con el objetivo de que las palabras se quedasen grabadas a fuego en su mente? Mal hecho. Es preferible dedicar menos tiempo a la lectura y más al recuerdo mental de la misma, puesto que ello refuerza la retención y facilita el recuerdo en ocasiones posteriores. Además, nos permite descubrir aquello que conocemos en mayor profundidad y a lo que deberíamos dar un repaso.

Espacia tus sesiones de estudio

Engullir y vomitar. Estos dos verbos resumen bien lo que hacen muchos estudiantes con sus apuntes. Quizá resulte útil pegarse un atracón para el examen de la mañana siguiente, pero probablemente lo olvidemos todo en cuestión de días u horas. Si queremos retener lo aprendido, conviene dejar reposar la lección durante cierto tiempo antes de volver a recuperar los libros.

Estudia distintas materias al mismo tiempo

Ver la fecha de un examen acercarse suele producir una gran ansiedad que intentamos calmar dedicando horas y más horas a una misma materia: es el llamado massed study (algo así como “estudio masificado”). Una alternativa bastante más útil es organizarse de manera que se aprendan diferentes asignaturas al mismo tiempo, lo que, según los autores, favorece la retención y facilita la comprensión de lo leído. Es el interleaving (“intercalado”), que suele provocar que los estudiantes piensen que han aprendido menos de lo que realmente lo han hecho, y que se sorprendan cuando se dan cuenta de lo efectivo de este método.

Toma notas a mano

Se ha hablado mucho de las diferencias entre la escritura manual o mecanografiada, y los autores defienden que la velocidad con la que se escribe de una u otra manera influye en nuestra retención del conocimiento. Ya que a mano tardamos más, nos vemos obligados a reflexionar sobre lo que estamos reflejando en la página y realizar una primera criba activa de información; tecleando en el ordenador nos convertimos en meros mecanógrafos que pueden reflejar de una manera certera las palabras del profesor, pero no entender nada de ello.

Busca las soluciones por ti mismo

Una de las situaciones detestadas por la mayor parte de estudiantes es verse obligados a resolver un problema o responder una pregunta cuya respuesta no se les haya sido dada con antelación. Según los autores, eso sería pura repetición: enfrentarse a un desafío, incluso aunque no se sepa nada sobre él, nos ayuda a proponer soluciones que, si bien equivocadas, facilitarán posteriormente el aprendizaje. Al mismo tiempo, los alumnos aprenden más cuando las preguntas son abiertas que cuando tienen que seleccionar una opción en un test, puesto que este esfuerzo adicional favorece la retención.

                            Tomado el 19 de junio del 2014 del diario el confidencial
 http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2014-06-16/subrayar-no-sirve-para-nada-9-consejos-que-si-funcionan-a-la-hora-de-estudiar_145516/

LO IMPORTANTE NO ES RELEER, SINO RECORDAR

Aprender a estudiar

mate

Sumas y Restas divertidas

Método touch math

View more PowerPoint from Hellen07

Conociendo el touch math

¿Qué es el touch math?

Los niños interactúan con números viéndolos, repitiendo y tocándolos construyendo así las respuestas correctas sin adivinar. Aprenden conceptos matemáticos usando un refuerzo auditivo y manipulativo. 

El método Touchmath sigue estrategias educativas secuénciales avocadas por eminentes teoristas como Jean Piaget y Jerome Bruner.

Entre algunos aspectos positivos que desarrolla esta metodología podemos citar:

1)Acelera la comprensión matemática en niños desde los 4 años.

2)Construye una fundación firme de las matemáticas en niños desde pre-kinder hasta tercer grado.

3) Remedia problemas de aprendizaje en cualquier nivel educativo.

4)Es un método eficaz para niños de educación especial quienes presenten dificultades de aprendizaje.

5) Facilita la compresión matemática en niños que se encuentren con trastornos generalizados del desarrollo, entre ellos Autismo, Trastorno de Rett, Asperger, Trastorno Desintegrativo Infantil y Trastorno Desintegrativo Infantil no especificado.

¿Por que funciona el Touch math?

Touchmath alinea estrategias educativas con estas teorías esenciales del desarrollo. El programa es designado a asegurar que todos los niños tengan éxito en la etapa concreta del desarrollo y después progresen en la etapa pictórica a su propio ritmo. Después de que estas necesidades básicas son alcanzadas altos niveles de pensamientos cognitivo se desarrollan más fácilmente. Touchmath enfrenta a los niños a una metodología matemática simbólica y de memoria. Esta metodología capitaliza la habilidad en el cerebro de asimilar la información al ingresar pro diferentes canales de aprendizaje. También, naturalmente, enfoca la atención de los niños y los mantiene concentrados en su trabajo.

Touchmath hace énfasis en una metodología que sea de un paso a la vez que involucre aspectos visuales asegurando que cada destreza sea fácilmente adquirida antes de presentar otra. Cuando el enfoque multi-sensorial es desarrollado con destrezas visuales, hábitos negativos como regresiones y adivinanzas aproximadas son eliminados. Los niños se mantienen optimistas y con confianza en si mismo al asimilar la nueva información. La alta autoestima influenciara el desarrollo posterior de conceptos matemáticos más elevados.

Referencias

Tomado y modificado el domingo 10 de junio del 2012 de http://www.desarrollandomentes.com/curso/touchmath.php